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2014—2015年(下)初中语文教研组工作计划

发表于:2019-05-14 22:39 来源:本站原创

 2014—2015(下)初中语文教研组工作计划蒋老师编辑一、指导思想  全面贯彻党的教育方针,积极推进教学改革,坚持树立为教学服务的思想,各项活动的开展本着切实有效的原则。 以实施素质教育为突破口,结合语文教研组特点,充分发挥学科组在教育教学中的作用,通过活动的开展来调动教师的积极性,形成较浓厚的教学氛围。

.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图,认真学习课改方案和新课程标准,努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。

以远程教育资源运用、网络教研为平台,扎实推进新课程改革。

二、工作目标  根据教研组工作量大的特点,积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径,加强引导,营造氛围,全员参与,强化落实,抓好课堂教学,规范教学科研,提高教学效率,使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处,为学校的发展做出积极的努力与探索。

 三、工作举措  (一)完善教科研制度,规范教学科研  保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务,认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动,积极参加集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高教师的业务水平。   教者先说后讲再反思。 反思要求有:反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。

要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。

  评者要做到:发现执教老师的一个亮点,找出执教老师的一个不足之处,提一条合理化建议。

 (二)加强常规管理,提升业务水平  1、组织本教研组教师学习常规,进一步深入解读2011版新课程标准,新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使教师从观念到行动的彻底转变。

  2、以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。

  3、推行集体备课制度。 强调教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长。

落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。 每周周二下午七、八节课,备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出备课内容的重难点分析,教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析方案。

备课组活动还要加强教师对习题的研究,做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题,要研究中考的试题趋势。

本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案,集体备课做课后,写出相应的分析反思,集中上交。   4.继续落实好“帮带工作”,组织本组教师学习掌握多媒体技术,以远程教育、网络教研为平台,夯实教师教学基本功,促进教师自身的成长。

  (三)落实教研职能,加强校本教研  1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。 加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教科研能力。   2、组织好组内教师的听课评课活动。

结合本学期开课老师的教学随堂公开课,组织教学研讨活动,围绕相应的课题,组织相应的公开课、随堂课,通过研讨、观摩、评议等形式,促本组教师共同提高。 认真敦促本组老师参加区级或市级学科教研活动。   3、积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动,掌握教学信息,研究最新教法,提高教学水平。

参加各类教育主管部门组织的论文评选活动,力求出几篇高质量的论文。

  (四)进行课题研究,提高教研质量。   1、改变教研课研讨方式,尝试教研课一课多上,一课多评。 倡导教师听课不仅仅是听,更是对教学的研讨,通过研讨反思,提高教学水平。   2、尝试推行教科研工作的“四个一”。

即备好一节优质教案,上好一堂优质课,每天写好一篇教学反思。

日积月累,形成个人教学风格。

  3、抓好课题研究研讨,组织教师认真研究学情,了解学生的升分点,认真上好公开课、研究课及示范课。 教研组每位成员要紧密结合课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,落实每人围绕课题主讲一节公开课。 (五)服从学校教导处指导意见的要求,每个月进行一次教学常规检查,努力做到有记录,有总结,有提升。


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